ΥΠΟΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΤΗ ΧΑΡΑ, ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΟΥΜΕ ΤΗ ΛΥΠΗ !

​Είναι τόσο ωραία όταν αναγνωρίζω τα συναισθήματα μου και ξέρω πώς να τα δείξω στους άλλους ! Ένα πρόγραμμα, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 21+ , που μιλά για το πόσο σημαντική είναι η συναισθηματική αγωγή και η συναισθηματική νοημοσύνη στη ζωή μας !
1ο ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ  Β1 – Β2  - Α’ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ»
Επιμέρους Θεματικές Ενότητες /Υποενότητες : Ψυχική Υγεία
​
Αρχικά, σκοπός της δράσης μας είναι να καλλιεργήσουν κοινωνικές δεξιότητες συνεργασίας, ομαδικότητας και αρμονικής συνύπαρξης με τους συμμαθητές τους και κατανόησης των συναισθημάτων τους. Η υλοποίηση του προγράμματος προϋποθέτει τη δημιουργία ενός θετικού κλίματος, αποδοχής, σεβασμού, κατανόησης και προσφοράς . Μέσα από βιωματικές μεθόδους διδασκαλίας και την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων , με 6 εργαστήρια (3 ώρες/εβδομάδα) και την εργασία σε μικρές ομάδες, τα παιδιά θα επεξεργαστούν θέματα ψυχικής υγείας και συναισθηματικής νοημοσύνης.
ΣΚΟΠΟΣ & ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ
Α)  ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

  • Δεξιότητες μάθησης (κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα)
  • Δεξιότητες ζωής (συνδέονται με αξίες όπως η αγάπη, η ελευθερία, η αλληλεγγύη, η ισότητα, η συνεργασία, ο σεβασμός, η υπευθυνότητα, η αυτοεκτίμηση, η ενσυναίσθηση και η προσφορά, μέσα από δραστηριότητες που καλλιεργούν τον διάλογο, την καλλιτεχνική έκφραση, τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες, τις δεξιότητες υγείας, τον κριτικό γραμματισμό, τον αναστοχασμό)
  • Δεξιότητες επικοινωνίας ( ενεργητική ακρόαση, κατανόηση της γλώσσας του σώματος, ενσυναίσθηση, εθελοντισμός και  προσφορά , σεβασμός διαφορετικότητας)

Β)  ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Οι μαθητές/τριες μέσα από το πρόγραμμα αναγνωρίζουν όλα τα συναισθήματά τους, και επικεντρώνονται στον ρόλο της χαράς αλλά και της χαράς της προσφοράς . Επικοινωνούν, συνεργάζονται, κινούνται, δημιουργούν αλλά και καλλιεργούν την κριτικής τους σκέψη και την ενσυναίσθηση με στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξής τους.

Γ) ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ

Το πρόγραμμα συνδέεται με τα μαθήματα της Γλώσσας, των Μαθηματικών, της Μελέτης Περιβάλλοντος, της Αισθητικής και Φυσικής Αγωγής . Γι’ αυτό το λόγο, κατά την εφαρμογή του θα αξιοποιηθούν διδακτικές ώρες πέρα εκείνων που σχετίζονται με τα εργαστηρίων δεξιοτήτων και να ενσωματωθεί στο ευρύτερο αναλυτικό πρόγραμμα της Β’ τάξης του Δημοτικού.

                                                                                                      ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 1ο

                                                                                                            "Χαρούμενες στιγμές !"
Στόχοι :
  • Η  γνωριμία με τα βασικά  συναισθήματα των ανθρώπων.
  • Η κατανόηση πόσο τα συναισθήματα μπορούν να επηρεάσουν τη ζωή των ανθρώπων μέσα από διάφορες καταστάσεις και γεγονότα .
  • Η συζήτηση για περιστατικά στη ζωή των παιδιών που συνδέονται με έντονα συναισθήματα όπως χαρά, λύπη, φόβος, αγωνία κ. ά .
  • Η έκφραση συναισθημάτων των μαθητών με  εκφράσεις και κινήσεις του προσώπου και του σώματος .
  • Η αναζήτηση και η αναγνώριση εικόνων και συμβόλων διαφόρων συναισθημάτων ως αφόρμηση για ζωγραφική.
  • Η εκτίμηση της αξίας των συναισθημάτων στη ζωή μας, ιδίως της χαράς.

 Δραστηριότητες :
  •        Βίντεο για αφόρμηση "Μαθαίνω τα συναισθήματα"

  • Αφήγηση προσωπικών ιστοριών με έντονα συναισθήματα.
  • Συζητήσεις των μαθητών/μαθητριών για τις χαρούμενες στιγμές κοινωνικών εκδηλώσεων όπως σε ένα πάρτι, μια γιορτή, μια βόλτα, μια εκδρομή κτλ.
  • Ζωγραφική συναισθημάτων που επιλέγουν τα παιδιά.​
  • Παιχνίδια ρόλων και δραματοποίησης με θέμα τα συναισθήματα που ζωγράφισαν. 
  • Δραστηριότητες για τα συναισθήματα στην Αγγλική Γλώσσα. Mε τη βοήθεια της καθηγήτριας  των Αγγλικών , κυρία Βασιλική Πελέχρα μαθαίνουν λέξεις & ορισμούς, ζωγραφίζουν, κατασκευάζουν, παίζουν !   ​
  •  Δημιουργία βίντεο ενός λεξικού για τα συναισθήματα με τη βοήθεια των παιδιών στα ελληνικά και στα αγγλικά.
- Δημιουργία του δικού μας avatar με έμφαση στα συναισθήματα μας, μέσω της εφαρμογής Bitmoji . 
                                                                                                             ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 2ο

                                                                                                        "Νιώθω & Αισθάνομαι !"
Στόχοι :
  • Η αναγνώριση και ανάλυση των βασικών συναισθημάτων (χαρά, λύπη, θυμός φόβος ) αλλά και των παραγώγων (ζήλια, ντροπή, θλίψη κ. ά)
  • Ο εμπλουτισμός του λεξιλογίου τους με όρους συναισθημάτων.
  • Η ικανότητα σύνδεσης των συναισθημάτων με τις κινήσεις του σώματος , τη μουσική , τα χρώματα και τις γεύσεις.

Δραστηριότητες :
  • Μιλάμε για την ενσυναίσθηση στα παιδιά  .    
  • Χρησιμοποιούμε το mood meter προσαρμοσμένο στην ηλικία και στη γλώσσα των παιδιών . Εκφράζουμε κάθε μέρα τα συναισθήματά μας και δικαιολογούμε την κάθε μας διάθεση.
  • Παντομίμα συναισθημάτων (κάρτες).​
Picture
  •  Εικόνες από παιδιά, ήρωες της Disney για τα συναισθήματα και συνώνυμες λέξεις.
  • Αναζήτηση λέξεων - ρημάτων που συνδέονται με τα συναισθήματα.​
    • ​
  • Ακρόαση κλασικής μουσικής και έκφραση των συναισθημάτων μας με λόγια αλλά και με χρώματα και γεύσεις .
  • Μουσικοκινητική (κίνηση, ρυθμός και έκφραση συναισθημάτων με τη γλώσσα του σώματος).
  • Πρόγραμμα : Οι καλύτεροι μου οδηγοί...ο εαυτός μου και τα συναισθήματά μου - Οδηγός υλοποίησης από Qualitynet . Μπορείς να το κατεβάσεις από εδώ .Ο ιστότοπος είναι : https://ygeiamouzoimou.gr/mod/resource/view.php?id=412              
- Δημιουργία βίντεο "How are you feeling ?" 
                                                                                                             ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 3ο
                                                                                                                     "Avanti Maestro !"
Στόχοι :
  • Η έκφραση συναισθημάτων μέσα από τη μουσική και το τραγούδι .

Δραστηριότητες :
  • Αξιοποίηση ΤΠΕ ( ψηφιακά εργαλεία της Πληροφορικής, ψηφιακές  παρουσιάσεις , ψηφιακά διαδραστικά παιχνίδια και προβολή video και animation) Π. χ η ταινία «Τα μυαλά που κουβαλάς» ή το animation “Watch your feelings” που με πολύ εύστοχο και ευφάνταστο τρόπο μιλούν για τα συναισθήματα.
  • Αξιοποίηση δραστηριοτήτων αισθητικής αγωγής (εικαστικά, μουσική, θεατρική αγωγή). Υποθετικό σενάριο : " Ταξίδι στη χώρα της Χωχαρούπας", τη χώρα της χαράς  (η τοιχογραφία της τάξης μας )  .
​
  •  Ανάλυση διάσημων έργων ζωγραφικής και συζήτηση
​
  • Φιλαναγνωσία – Βιβλία και ψηφιακά παραμύθια σχετικά με τα συναισθήματα. Aξιοποίηση του παραμυθιού " Ο μικρός πρίγκιπας" που μιλά για τη φιλία, για την αγάπη, για τις αξίες της ζωής. Μας διδάσκει τα εξής :
1. Μη σκοτώνεις τη φαντασία σου
2. Μην καταπιέζεις τα συναισθήματά σου
3. Μην κρίνεις τους άλλους πριν από σένα
4. Μην παίρνεις πολύ σοβαρά τον εαυτό σου
5. Μην ξεχνάς να απολαμβάνεις τη ζωή
6. Μη φοβάσαι το διαφορετικό – μπορεί να σου μάθει κάτι
7. Να εκτιμάς όσα έχεις στη ζωή
8. Καμιά φορά πρέπει να αφήνεις ελεύθερους να φύγουν αυτούς που αγαπάς
​ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ
  •     Οι μαθητές/τριες δανείζονται βιβλία για τα συναισθήματα από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. 
  • Φυλλάδια , επιτραπέζια και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα συναισθήματα.​
​
  • Ζωγραφίζω τον εαυτό μου !
                                                                                                           ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 4ο
                                                                                                                 "Mη μου θυμώνεις !"

Στόχοι :
  • Η αποδοχή, η έκφραση και η διαχείριση των συναισθημάτων τους, τόσο τα θετικά όσο και τα αρνητικά.
  • Η αναγνώριση και η αποδοχή των συναισθημάτων των άλλων.
  •  Η προσεκτική ακρόαση των άλλων όταν μιλούν για τα συναισθήματά τους.
  •  Η αντίληψη ότι υπάρχουν πολλοί τρόποι αντίδρασης σε κάποιο συναίσθημα, αλλά κάποιοι από αυτούς πρέπει να αποφεύγονται.
Δραστηριότητες :

  •  Παιχνίδια Συναισθημάτων π. χ  "Τα διαφορετικά πρόσωπα", "Κάνω γκριμάτσες" , "Το ζάρι των συναισθημάτων" κ. ά.
  • Μικρά tips διαχείρισης θυμού ​
    ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ  5ο
     "Mη μου θυμώνεις !"